Ayer, en el marco de la 125° Asamblea del Consejo Federal de Educación, se presentaron los resultados del informe de la prueba censal Aprender que se realizó en noviembre de 2022 en las escuelas primarias de todo el país, para estudiantes de 6º grado.

“Los resultados generales revelaron que hay una mejora sustantiva en los aprendizajes en las áreas Lengua y Matemática, en las 24 jurisdicciones, y que proporcionalmente mejoran mucho más las y los estudiantes de los sectores de bajos ingresos”, se indicó desde el Ministerio de Educación del Chaco en sus redes sociales.

"Consideramos que las políticas educativas implementadas están siendo efectivas y que estamos en el camino correcto para ir logrando paulatinamente mejores resultados", agregaron.

Además, manifestó su agradecimiento y felicitaciones "a todo el personal docente, directivos y supervisores que han asumido el desafío de lograr mejoras en las enseñanzas y los aprendizajes".

Cabe recordar que en el año pasado más de 16.500 estudiantes de la provincia, que cursan el último año de secundaria fueron evaluados en lengua y matemática, en busca de información estratégica para la política educativa provincial y nacional. En total, participaron 330 escuelas del Chaco.

El ministro de Educación de la Nación, Jaime Perczyk encabezó el lanzamiento de este jueves y resaltó que: “Hay mejoras importantes y contundentes en las 24 jurisdicciones, en la escuela pública y en la privada y en todos los sectores socioeconómicos. Los resultados muestran un camino de reparación que es lo que nos habíamos propuesto”, destacó.

Planteó que luego de la pandemia “la Argentina logró que todas las chicas y chicos volvieran a la escuela, que haya más días y horas de clase, con libros de lengua y matemática en las escuelas primarias y eso es un esfuerzo y compromiso conjunto”. “Esto no lo hace un solo gobierno, sino la Nación junto a las Provincias y fundamentalmente con toda la comunidad educativa”, sostuvo.

Resultados de Aprender 2022 por materias

El informe de la prueba muestral se realizó en 2022 en 3.686 escuelas del país. Los resultados generales revelaron que hay una mejora sustantiva en los aprendizajes y que proporcionalmente mejoran mucho más las y los estudiantes de los sectores de bajos ingresos.

En Lengua, casi cinco de cada 10 chicas y chicos que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en 2021 hoy están en los grupos superiores.

La mejora en Lengua es del orden del 48% en el nivel socioeconómico bajo; del 43 en el medio y del 50% en el alto.

En cuanto a las escuelas, la mejora en el sector estatal es del orden del 40% con relación a 2021 y del 57% en el ámbito privado.

En matemática, la mejora es del orden del 6% lo que implica que casi uno de cada diez estudiantes que se encontraban en las categorías inferiores de desempeño en el 2021 hoy se encuentran en los grupos satisfactorio o avanzado.

En el sector de menores ingresos dos de cada 10 estudiantes subieron a las categorías superiores.

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