La Titular de la Cámara de Diputados, acompañada de sus pares, Silvina Canteros Reiser y Gladys González, resaltó el honor que genera lograr la formación y graduación de ciudadanos “que entendieron que la inclusión pasa por la empatía con el otro en cada uno de los estamentos del Gobierno, tanto en el Ejecutivo, Legislativo, y Judicial”.

Subrayó la premisa del gobernador Leandro Zdero de lograr un Chaco inclusivo y la importancia de la formación para conseguirlo: “El Chaco inclusivo se presenta en estas pequeñas acciones que podemos realizar desde cada uno de los poderes, brindando a la ciudadanía las herramientas”.

Y contó que, para esto,  el Poder Legislativo tiene un equipo de profesionales en las áreas que trabaja con distintas instituciones intermedias, como el IPRODICH y la Asociación de Sordos, a las cuales agradeció por el acompañamiento.

“Es prioridad construir juntos más ciudadanía y equidad”, dijo y detalló: “Lo que hacemos son talleres de intervención inmediata para que el ciudadano sepa cómo atender a todas las personas, que cuente con herramientas de inclusión”, sumó Delgado.

Instó a los presentes a un trabajo multiplicador, de acompañamiento y compromiso para lograr más ciudadanía y equidad. Y agradeció al Área de Discapacidad de la Legislatura que siempre trabaja para proponer nuevas iniciativas y capacitaciones.

Participaron del acto la Directora General de Legislación Mónica Ventre, la subsecretaria de Educación provincial, Isabel Gladys Sanchuk, quienes junto a las legisladoras entregaron los certificados a asistentes del curso que inició en el mes de abril y tuvo una duración de tres meses. Es un programa que organiza la Legislatura desde 2016 y se ha convertido en un taller que ha superado las 1600 personas entre todas sus ediciones.

Las clases son organizadas y coordinadas por la Dirección General de Legislación y dictadas por personal del Área de Discapacidad del Poder. Se enmarcan en la Ley Nacional Nº 27.710 que reconoce a las Lengua de Señas Argentina como una lengua natural y originaria, y las Leyes 1330-E y 1612-A que incorporan y jerarquizan la enseñanza de la LSA y su uso en ámbitos institucionales en la provincia, con el objeto de facilitar la inclusión de personas mudas, sordas e hipoacúsicas.

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